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沃建中的重点论文
发布日期:2019-11-19 09:26   来源:未知   阅读:

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沃建中、申继亮,中小学教师自我概念发展的研究,心理发展与教育,1993,9(3):18-22.

沃建中,提高中学数学教师课堂行为效能的研究,心理发展与教育,1994,10(3):34-39.

沃建中、林崇德,信息加工速度发展的年龄差异机制,心理发展与教育,1996,12(3):12-19.

沃建中、申继亮、林崇德,提高教师课堂教学能力方法的实验研究,心理科学, 1996,19(6):340-344.

张登印、俞国良、沃建中,大学教师成就动机的发展特点与影响因素研究,心理发展与教育,1996,(4):41-44.

林崇德、沃建中,儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究,心理学报,1997,(1):43-50.

沃建中、申继亮、林崇德,信息加工的阶段及其年龄差异源,心理科学, 1997,20(2):113-118.

林崇德、沃建中,於国荣,信息加工阶段发展变化的机制,北京师范大学学报(自然科学版),1997,(4):557-560.

沃建中、林崇德,大学生对句子、图形的内部加工过程研究,心理发展与教育,1997,13(4):22-27.

曹宁、沃建中,儿童电视专题片收视情况的初步调查,现代传播,1998,94(5):60-63.

沃建中、林崇德,信息加工速度的发展模式,心理发展与教育,1999,15(3):1-6.

林崇德、沃建中,2.7-11岁儿童自我监控能力的发展特点及对认知操作的影响,心理发展与教育,1999,15(4):1-7.

曹宝龙、沃建中,高中物理教学中创造性思维的培养,心理发展与教育,1999,15(4):62-64.

沃建中、林崇德,青少年自我监控的发展研究,心理科学,2000,23(1):10-15.

沃建中,论认知结构与信息加工过程,北京师范大学学报(社科版),2000,157(1):80-86.

沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德,6-12岁儿童脑电α波的发展特点,心理发展与教育,2000,16(4):1-7.

王国英、沃建中,小学语文教师教学策略的结构研究,心理发展与教育,2000,16(3):59-62.

曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱,6-12岁儿童脑电α波频率分布特点与信息加工速度的关系,心理学探新,2000,20(4):32-37.

沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬,6-12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系,

沃建中、黄华珍、林崇德,中学生成就动机的发展特点研究,心理学报,2001,33(2):160-169.

沃建中、宋其争、林崇德,高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响,心理学探新,2001,21(2):34-39.

林崇德、沃建中,6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点,心理科学,2001,24(3):257-261.

沃建中、林崇德,加工速度、自我监控对认知操作的影响,心理科学,2001,24(5):537-540.

沃建中、林崇德、马红中、李峰,中学生人际关系发展特点的研究,心理发展与教育,2001,17(3):9-15.

沃建中,信息加工速度发展的研究进展,心理学动态,2001,9(4):311-318.

沃建中、林崇德、刘军,6—12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系,心理学报,2001,33(6):526-531.

潘昱,沃建中,林崇德,13-18岁青少年表象能力的发展和脑电α波的关系,心理发展与教育,2001,17(4)6-11.

李晓东,张向葵,沃建中,小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异,心理学报,2002,34(4):400~406

沃建中、李峰,小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究,北京师范大学学报(社会科学版),2002,159(1):80-86.

林崇德、沃建中、胡清芬,记忆状态下儿童青少年脑α波特点的研究,北京师范大学学报(自然科学版),2002,38(1):1-5.

沃建中、刘慧娟、林崇德,记忆状态下儿童青少年脑波超慢涨落特点的研究,心理科学,2002,25(3):286-289.

童秀英、沃建中,高中生创造性思维发展特点的研究,心理发展与教育,2002,18(2):22-26.

宋其争、沃建中、林崇德,高中生物理问题解决中自我监控能力结构的研究,心理发展与教育,2002,18(2):79-84.

沃建中、李峰、陈尚宝,5—7岁儿童加法策略的发展特点,心理发展与教育,2002,18(4):26-30.

林崇德,沃建中,陈浩莺,小学生图形推理策略发展特点的研究,心理科学,2003,26(1):2-8.

林崇德,沃建中,刘慧娟,中小学智力发展的脑电图研究,心理与行为研究,2003,1(1):5-10.

张宏,沃建中,中学生学习动机类型和对自身学习能力评价的关系,心理发展与教育,2003,19(1):25-30.

沃建中,陈浩莺,林崇德,小学生图形推理策略个体差异,心理发展与教育,2003,19(2):1-8

沃建中,刘慧娟,小学生不良情绪状况的特点研究。中国临床心理学杂志,2003,11(2):102-104

沃建中,曹凌雁,中学生情绪调节能力的发展特点,应用心理学,2003.9(2):11-15。

刘慧娟,沃建中,中学生连环数运算中的工作记忆资源分配策略,心理发展与教育,2003,19(4):41-47

刘慧娟,沃建中,林崇德,小学生的工作记忆资源的分配策略,应用心理学,2004年第2期,23-28

沃建中,张宏,图形推理任务中儿童策略获得的微观发展过程,心理发展与教育.,2004.20(4):7-13

沃建中,李峰,张宏,5~10岁儿童策略优越性及策略选择的个体差异的研究,心理科学,2004年,27(1):26-30

沃建中,闻莉,周少贤,认知风格理论研究的进展,心理与行为研究,2004,2(4): 597-602周少贤,陈尚宝,董莉,

沃建中,3-6岁幼儿独立性和自我控制的发展特点及家庭影响因素,学前教育研究,2004,11:42-45

刘万伦,沃建中,师生关系与中小学生学校适应性的关系,心理发展与教育, 2005.20(1):87-90

董莉,沃建中,3-6年级小学生人际交往发展特点的研究,中国临床心理学杂志,2005.13(1):45-47

陈尚宝,沃建中,罗良,8~11岁儿童解决加法等值问题的策略发展特点,心理发展与教育,2005.20(2)

张宏,沃建中,图形推理任务中儿童策略获得的发展机制,心理科学,2005,28(2):314-317

方晓义,沃建中, 蔺秀云,《中国大学生适应量表》的编制,心理与行为研究,2005.3(2):95-101

沃建中,刘彩梅, 曹凌雁,中学生情绪调节能力的发展特点(英文),中国临床康复,2005.9(20):240-242

沃建中,儿童青少年的信息加工及脑机制研究,心理发展与教育,2005.21,增刊:53-62

罗良,沃建中,陈尚宝,王福兴,中学教师归因方式与自我效能感的关系研究,中国临床心理学杂志,2005.13(4):427-428,445

沃建中,罗良,林崇德,吕勇,客体与空间工作记忆的分离:来自皮层慢电位的证据,心理学报,2005.37(6):729-738

魏高峡,梁承谋,李佑发,沃建中,优秀游泳运动员赛前心理状态的脑功能特征研究,体育科学,2005,25(10):41-46

张璟,沃建中,林崇德,自我反思对初中生解题策略的影响,应用心理学(12月),2005.11(4):302-306

沃建中,孙慧明,《青少年心理健康素质调查表》归因风格分量表的编制,心理与行为研究,2006,4(2):90-94

沃建中,李琪,田宏杰,不同推理水平儿童在图形推理任务中的眼动研究,心理发展与教育,2006,22(3):6-10

李会杰,刘涵慧,沃建中,图形推理的脑波超慢涨落研究,北京师范大学学报(自然科学版),2006,42(3):305-309

吴国来,沃建中,中学教师的人格特点研究,心理与行为研究,2006,4(3):184-187

吴国来,沈德立,白学军,沃建中,大中小学生内隐序列学习的发展性研究,心理科学,2006,29(2):267-270

韦义平,沃建中,教学策略研究的趋势:主体教学策略发展研究,广西师范大学学报:哲学社会科学版,2006,42(1):105-110

罗良,沃建中,林崇德,人类工作记忆广度个体差异的机制,心理发展与教育,2006.22(1):122-126

吴国来,沃建中,白学军,沈德立,不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异,心理发展与教育,2006,22(1):39-42

沃建中,杨伟刚,林崇德,中学生聚合思维发展特点的研究,应用心理学,2006,(4)

董莉,陈尚宝, 沃建中,影响4~6岁幼儿父母教育观念的因素研究,学前教育研究,2006,(12)

窦东徽; 沃建中,顿悟问题解决过程中抑制解除理论有效性的实验研究,心理科学,2007,30(2):362-364

沃建中; 王福兴; 林崇德; 刘彩梅,不同学业成就中学生创造性思维的差异研究,心理发展、与教育,2007,(2)

张璟; 林崇德; 沃建中,解题反思对数学学业优差生解题过程的影响,心理科学探新,2007,(2):59-62

张晖; 王福兴; 沃建中; 李雅红,小学2~5年级儿童基于成功基础率的策略适应性,心理与行为研究,2007,(2)

李会杰; 沃建中; 刘涵慧; 赵丽琴,刺激类型及表征关系对无意视盲的影响,心理学报,2007,(6)

王福兴; 倪牧宇; 李卉; 沃建中,网络成瘾的诊断及其治疗,心理科学,2008,31(3):714-716

王福兴; 倪牧宇; 李卉; 沃建中,言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究,心理科学,2009,(1)

沃建中; 向燕辉; 沈莉; 邹高祥; 李二霞,5.12重震区成人受灾者不良情绪反应程度与人格应对方式等因素关系研究,中国临床心理学杂志,2009,(2)

沃建中; 王烨晖; 刘彩梅; 林崇德,青少年创造力的发展研究,2009,32(3):535-539

向燕辉; 沃建中; 邹高祥; 沈莉; 李二霞,地震中有无亲属遇难群体的人格、心身健康及应对方式特点比较,中国心理卫生杂志,2009,7(23),488-492

彭彧华; 沈莉; 沃建中; 向燕辉; 李二霞; 邹高祥; 刘扬,当代大学生性行为和性态度、性知识的特点及关系,人口研究,2009,33(6),85-93)

沃建中; 陈婉茹; 刘扬; 林崇德,创造能力不同学生的分类加工过程差异的眼动特点,心理学报,2010,42(2)

李二霞; 沃建中; 向燕辉,512重震区儿童青少年心身健康与应对特点及关系,社会心理科学,2010,(4):69-74

向燕辉; 沃建中; 沈莉; 李二霞; 邹高祥,复杂算术精算与估算的脑机制及皮层活动效应,心理科学,2010,(3)

沈莉; 沃建中,地震中受灾群体与救援人员人格、应对方式和心身健康比较,中国健康心理学杂志,2010,(6)

李二霞; 向燕辉; 沃建中,512汶川重震区中小学生身心健康与应对特点,教育学术月刊,2010,(6)

沈莉; 向燕辉; 沃建中,高中生主观幸福感与自我控制、人际交往及心理健康关系,中国健康心理学杂志,2010,(7)

沃建中,刺激信息认知能力值测试系统及其方法,中国发明专利,2010,发明专利号:5www.xgkkkk.com成为中国扩大开放上海美国英国加拿大本科和研究生留学申请

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